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2015考研复试:导师会考察些什么?

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 2015年考研复试在即,考生要提前做准备。考研复试导师是关键,导师要考察什么?如何选导师?要了解导师的哪些信息?这些问题都必须提前了解。下面分享2015年考研复试:关于导师需了解的5个问题,希望大家做好准备。
  1.复试时导师考查什么?
  导师不但看重学生的专业功底,还会考察学生的性格、情商等。大家不要小看了后者,专业功底自然重要,但性格和情商往往会在不知不觉中给导师留下深刻印象。情商主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。性格与情商,这关系到日后学生读书是不是刻苦、有悟性,是否是逻辑清晰的可造之才。参加复试的同学,专业能力上相差并不大,即使有差别,导师也是可以后期培养的,但如果是性格和情商方面的缺陷,导师则难以改变。这也是部分学生纠结的:我的分数那么高,为什么不要我?因为,复试面试中情商在不知不觉地影响了你的成。
  从某种意义上讲,情商甚至比智商更重要,随着社会的多元化和融合度日益提高,情商高的学生有很好的自我认知、积极探索,从探索中建立自信心,对自我情绪的控制,抗挫折能力,喜欢与人交往, 愿意分享、合作,为日后成功做准备。

  2. 怎样的导师称得上好导师?
  在任何学科领域,是否有一个好导师 将决定学生的研究生涯初期的成败。什么是一个好导师呢?首先,你得和这个导师相处得舒服。这个舒服包括以下层面:
  你的专业和导师主攻方向的匹配程度。比如你报考新闻专业并想以后研究经济新闻,那你就不能报考研究法制新闻的导师,这样你们的主攻方向是不匹配的,导师带的别扭,学起来也不舒服。
  你的个人期望值与导师的能力值的匹配程度。许多婚姻不幸福,就是因为其中一方对另一方抱有过高的期望。你希望导 师能给你带来哪些帮助?你希望能力可以提升多少?导师是否能达到你的要求?如果两者匹配,你这3年会如鱼得水;反之亦然。
  你与导师的个性匹配程度。并非要让你和导师投机得仿佛父子或兄弟,而是彼此欣赏。人与人交往最本质的需求就是渴 望欣赏,若彼此互相欣赏为人处世的态度,那会相处得非常融洽,在这样的气氛中,导师会教给你更多东西。谁也不希望 每天面对一个“想看两生厌”的人。
  如果说以上三条更偏重导师的研究能力,那么以下则更还原导师作为“老师”的一面。
  Be available:给学生及时的帮助和 反馈。
  Respect:尊重学生的人格和智力。一般而言,被吐槽的导师都是这一点做得差,把学生当成干活机器。
  Be generous:无私的分享精神。
  Individual difference:每个学生想要追求的人生目标是不同的,每个学生也都有自己的私人生活。
  For Life:关心学生的生活。一日为师,终身为父。
  Actively research:经常亲临一线的研究工作。
  Balance direction:既能放手让学生去激发自己的想法,又要在需要的时候给予学生关键性的指导和建议,以此可以有效地提高学生的自主性和能动性。
  Celebrate:为学生庆祝他们的成
  Building a community:在研究组里培养和谐的关系与社区归属感,鼓励合作而非竞争
  Be social:能和学生们玩到一块儿,这个有些可遇不可求。
  Create networks:给学生创造合作与展示的机会。
  Question & Listen:善于提问,善于倾听。用一连串好的问题,激发出学生好的答案。
  Enhancing criticism:通过各种方式,锻炼学生的批判性思维。
  Enhancing writing:锻炼学生的科学写作能力,直到它成为学生的第二天性。
  Enhancing presentation:能做简洁明了的幻灯片,能够逻辑清晰地讲所知教给学生。

  3.导师的哪些事儿是我该了解的?
 
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精彩评论153

任性的少年  小学四年级  发表于 2015-3-20 18:45:31 | 显示全部楼层
感谢分享啊。学习了

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超级四小鬼  初中一年级  发表于 2015-3-20 18:50:50 | 显示全部楼层
好贴


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天未明  小学一年级  发表于 2015-3-21 15:02:47 | 显示全部楼层
看看那谢谢

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hyf3112987  初中一年级  发表于 2015-3-21 16:41:33 | 显示全部楼层
........................

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奇怪140906  小学六年级  发表于 2015-3-21 19:34:09 | 显示全部楼层
kkkkkkkkkkkkkk

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西电考研2015  初中一年级  发表于 2015-3-22 07:39:38 | 显示全部楼层
GGGGGGGXIEgc贵校

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总在迷雾中漫步  高中三年级  发表于 2015-3-22 08:57:41 | 显示全部楼层
看看               

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